Tolerancija kao mehanizam reagiranja na različitosti je presudna za svako demokratsko i otvoreno društvo. Potreba za tolerancijom povećava se posebno u doba globalizacije. Djeca, prije ili na početku procesa socijalizacije percipiraju različitost. Međutim, tim karakteristikama koje percipiraju kao različite ne pridaju vrijednosne stavove, oni se tek razvijaju u obitelji, školi i drugim socijalnim okruženjima putem socijalizacije. Tko je različit i je li to dobro ili loše upravo su poruke koje društvo šalje kroz svoje mehanizme i institucije, stoga je ovo nužno mjesto za raspravu i poučavanje tolerancije. Važno je naglasiti da različitost može kod nas izazvati različite osjećaje: strah, čuđenje, nesigurnost, ugroženost, agresiju, ljutnju, tjeskobu, ali i zainteresiranost te da i o tim osjećajima treba raspravljati, a ne od njih bježati ili slijepo tvrditi da su suprotstavljeni toleranciji jer su oni upravo suprotno, njezin početak i potreba iz kojih proizlazi. Važno je naglasiti da su ti osjećaji normalni i prihvatljivi kao inicijalna reakcija. Međutim, ako prihvaćamo i usvajamo principe univerzalnosti ljudskih prava, solidarnosti i humanosti, nakon osvješćivanja tih osjećaja nužna je produktivna reakcija upravo tolerancija – proces koji se uči, gradi, komunicira i prilagođava.
Međunarodni dan tolerancije bilježili smo radionicom: Moja obitelj je različita.
Obrazovni zadaci:
Informirati učenike što je tolerancija
Upućivati na slušanje drugoga
Razmjenjivanje obavijesti i misli među ljudima
Poticati izražavanje vlastitih misli i osjećaja
Razvijati i proširivati rječnik
Opis aktivnosti:
U ovoj aktivnosti s učenicima sam pokrenula raspravu o različitosti i toleranciji polazeći od obitelji. Od učenika zatražila da nacrtaju svoju obitelj. Na crtežu treba da označe po čemu se njihova obitelj i njezini članovi razlikuju od drugih obitelji. Na dnu crteža napisti ili nacrtati kako se osjećaju zbog toga. Na drugom crtežu nacrtati svoju obitelj i označiti stvari koje su čuli ili percipirali da drugi smatraju da su različite. Po čemu se njihova obitelj razlikuje prema sudu njihovih prijatelja, rođaka i društva. Na dnu crteža nacrtati ili napitiri kako su se osjaćali u takvim trenucima. Na kraju učenici su naveli kako bi željeli da se ponaša prema njima i njihovoj obitelj s obzirom na različitost. Na kraju sata zajedno s učenicima prokomentirisali popis ponašanja koje žele te napisali Bonton tolerancije za naš razred.
Primjedbe
Objavi komentar